重视制度建设深化廉政警示教育效果

    近日，从中央部门到地方相继开展“两学一做”学习教育活动，党员干部如何修身为人，做到廉洁自律，也是学习党章党规的初衷。因此，有关廉政警示教育的话题也在不断升温。在反腐败斗争和党风廉政建设中，警示教育的重要性不言而喻。笔者认为，在党员领导干部中开展警示教育活动，怎样让警示教育治标又治本才最为关键。 

    在领导干部队伍中开展“两学一做”学习教育活动，上专题党课、学习文件规定、观看警示影片、开展廉洁大讲堂等形式，都有助于领导干部澄清思想认识。但笔者认为，开展警示教育首先应该与制度建设相配套，不断完善、改进警示教育效果。通过情景式教育、体验式教育、模拟式教育等形式，让教育对象有代入感，更加坚定理想信念、补足精神钙质、澄清思想认识，能够防止腐败芽苗破土而出，起到正本清源、釜底抽薪的功效；而兼顾惩治与预防、创新警示教育形式，更能让正向价值深入人心，让错误思想无处容身，这才是改进警示教育方式方法的重要途径。这不仅有利于增强警示教育的新颖性、真实感，还有利于触及教育对象的思想灵魂，让其红红脸、出出汗、醒醒脑，从而达到警示教育的初衷。除此之外，警示教育还应该更多一些干部身边的案例，这样的警醒才有针对性和生命力。因为昔日的老领导、老朋友、老同学，一朝阶下囚，还有什么比身边人的命运逆转更加鲜活生动、更能发人深省？像这种带着问题、瞄着问题去搞警示教育，有利于打通惩处和预防的连接通道，在本地或本单位尚未发现类似问题时提前警示，避免“不教而诛”。  

    警示教育，绝不能理解为创造一个模式、开展一次活动或完成一次任务，而是要根据反腐败斗争形势和党风廉政建设需要，立足解决问题、传导压力，常做常新，久久为功，将惩处的威慑和纪律的威严，不断转化为党员干部廉洁自律的意识和自觉行动。从心灵深处促其真正做到“不敢腐、不想腐、不能腐”。