浅谈留守儿童问题

    根据《全国农村留守儿童状况研究报告》统计，中国农村目前“留守儿童”超过5800万人，57.2%的留守儿童是父母一方外出；42.8%的留守儿童是父母同时外出；留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%位不确定或无人监护。

    留守儿童产生的根本原因在于我国区域经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐，在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分夫妻一同外出，而在城市由于户籍壁垒、房价高企，农民工尚不能落地生根、安居，不能拖儿带女在城里打工，真正融入城市生活，因而产生“留守儿童”问题，主要表现在：

    一是监护不力，学习教育和安全问题突出。80%以上的留守儿童是“隔代监护”，他们缺乏必要的文化知识，只限于满足留守儿童物质生活上的需求，吃饱穿暖就行，很少注意在思想上教育留守儿童，造成留守儿童养成任性、铺张浪费等坏习惯，年迈的爷爷奶奶、外公外婆等老人因年事已高，反过来还要靠年幼的留守儿童照顾，过早的承担本应由父母赡养老人的义务，就更没有精力去学习文化知识，从而使学习成绩下降，出现厌学、逃学甚至辍学的心理；由于监护人大多为“隔代监护”，普遍缺乏安全防范意识，儿童防护能力又弱，极易受到意外伤害，作为弱势群众，容易成为不法犯罪分子侵害的对象。近年来，拐卖留守儿童、留守女童受侵害的案例越来越多。

    二是缺少抚慰和关爱，身心健康不健全。长期的单亲或隔代监护，甚至他们监护或无人监护，使留守儿童无法像正常家庭一样得到父母的关爱和抚慰，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化，情感需求长期得不到满足，找不到合适的倾诉对象，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与代理监护人交流，得不到正常疏导，影响其身心健康形成人格扭曲，使孩子感到孤独、忧郁和被遗弃的感觉。而学校只重视“应试教育”，精力都放在抓学生的学业、抓成绩、抓升学率上，重智育轻德育，重学分轻心理健康，只教书不育人，“心理辅导室”只是挂个牌子，没有发挥纠正儿童心理的作用，尤其在农村地区心理辅导更是一片空白，留守儿童在心理、学习、生活上的困惑无人解答、无人安抚，造成留守儿童道德滑坡、学习偏差、心理缺少等问题。

    要解决好留守儿童问题，个人认为：一是各级党委政府要认真贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》文件精神，坚持家庭尽责、坚持政府主导、坚持全民关爱，强化家庭监护主体责任，落实县、乡镇人民政府和村（居）民委员会职责，加大教育部门和学校关爱保护力度，发挥群团组织关爱服务优势，推动社会力量积极参与。二是大力发展现代农业、高效农业，让农民工在家门口就业；政府扶持和出台农民工回家创业相关优惠政策，鼓励农民工回家创业。三是打破城乡户籍壁垒，增加农民工收入，出台系列优惠扶持政策，鼓励农民工在城市买房安家，小孩上得起学，解决后顾之忧，为举家迁往城市创造条件。