“小黄”被欺负看校园暴力

    今年2月23日，因为不敢进入教室，小黄就躲进学校的楼梯间割脉自残。据悉，小黄今年16岁，安徽省广德县卢村乡九龙村人，刚进入初中阶段，经常受到一个陈姓同学的欺凌，被迫帮他打开水。只要拒绝，就会受到陈姓同学的殴打，无奈之下，只能屈从。对于在学校被欺凌的事情，小黄说，他既不敢告诉家长，也不敢告诉老师。小黄觉得，如果告诉老师，老师顶多也就把他（陈姓同学）叫出去批评两句，起不了什么作用。

    面对这一起起校园暴力事件、一桩桩青少年犯罪事件，我们不禁要问是谁、是什么原因让本是纯真善良的祖国的花朵变得如此的暴戾？

    少年暴力犯罪虽然具有偶然性、突发性等特征,但细究一系列的青少年暴力事件,不难发现其中的共性:一是应该倒逼我们对当前的教育体制进行拷问。由于教师收入与升学率直接挂钩,使学校只重视升学率而忽视向学生传授优秀文化中的道德规范。学校将智育教育放在第一位，只关注学生的成绩，而对学生心理健康、法制教育却往往疏于教育，甚至漠不关心;二是从青少年自身来看，青春期的十几岁少年正处于心理断乳期，情绪不稳定，心理上不够成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪。恰恰是因为心理健康教育的缺失，在不良环境的影响下，处于心理动荡期的青少年无法正确对待自身心理问题，难以遏制自身的好奇心理，难以排遣自身可能出现的狭隘、自私、唯我独尊、好占上风等负面因素的影响，往往让一些江湖习气和“暴力崇拜”心理占据青少年的内心。

    三是家庭教育的缺位。冷漠的青少年往往成长于冷酷的家庭之中。研究显示，两岁左右的孩子若缺乏关爱，就会产生严重的交际障碍和攻击性。很多外出务工家长忙于工作和生计，忽略了与孩子的沟通和交流，造成了孩子在性格上的缺陷。他们的子女因为语言和文化的原因难以融入当地社会，大多没有受到良好的教育，长期赋闲游逛。经常聚在一起的同龄人，形成了一定的生活圈子，往往容易拉帮结派，进而共同犯罪。四是不良社会风气的影响，由于物质利益和价值需求之间巨大差异而导致以攫取他人财产为侵害目标的抢劫、杀人等暴力犯罪频发，在客观上引导了部分青少年；另一方面大众传播工具管理的失范，由于缺乏严格的管控，各种黄色、暴力视频、游戏通过网络不断地侵蚀着青少年，使青少年崇尚武力解决纠纷，以武力解决问题为乐。