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党内教育不论是党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，还是现在的“两学一做”学习教育，至始至终都是强调突出问题导向。要求党员干部在矛盾集中、问题突出的方面，要不回避、不绕弯、不搪塞、不敷衍，动真格、勇突破、真碰硬、敢担当。真正做到，哪里问题突出，哪里就是解决的重点，哪里矛盾集中，哪里就是发力的目标。
切实做到以问题为导向，问题才是关键性、决定性因素。然而，有的党员干部把思想上一些无关痛痒的问题拿出来说，把一些鸡毛蒜皮的小事上纲上线了谈，把一些组织上的共性问题放到自己身上讲，看似问题不少，其实并不重要。问题表格填得满满当当，整改报告写得洋洋洒洒，都是在用应付的心态“查摆问题”，用形式主义“解决问题”，对党员干部改正缺点、纠正谬误、弥补不足没有一点现实作用。
深思根源，不外乎有两方面的原因。一方面是干部个人的思想认识不到位，不清楚自己到底在哪方面存在突出问题，工作敷衍了事，生活浑浑噩噩；另一方面是干部害怕暴露自己的突出问题，严重的可能会影响到自己的仕途，断送自己的大好前程。以这样的思想来查找问题，怎能做到刮骨疗毒；找不到重要问题，挖不出问题本质，又怎能做到药到病除、标本兼治。
俗话说：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”党员干部一定要高度重视问题的质量，要在真抓实干上找问题，在自我完善和提高上找问题，在深入群众贴近群众上找问题，在敢于担当勇于创新上找问题，在着眼实际迎难而上找问题。围绕问题践行群众路线，运用问题锤炼“三严三实”，结合问题深化“两学一做”，以查摆问题、解决问题的实际成效，回应群众关切，维护群众利益。
拧紧思想“螺丝扣”，查摆问题才真“心”。这就是说，党员干部在查摆问题时必须端正态度，丢下包袱、抛开顾虑，在“照镜子”时不能狭隘的以自我的眼光来“正衣冠”，而是要跳脱出来，站在局外人、特别是人民群众的立场和角度来审视自身行为，深刻认识具体问题，认真剖析症结所在，及时征集反馈意见，积极做出实际改进。毛泽东同志曾指出，世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲“认真”。查摆问题就要在“认真”上做文章，用一个“严”字，让人“照好镜子、正好衣冠”。以严的标准来要求、严的措施来落实、严的纪律来保障，这样，就能“严”出成绩，“严”出成效，“严”出成果。
发扬“钉钉子”精神，查摆问题才真“行”。查摆问题的过程最忌拖沓和不彻底，如果在查摆过程中不能深入、深入、在深入，那么后面的整改过程就容易浮于表面，留下“根茎”，后患无穷。为了避免旧的问题会再次萌芽，新的更加棘手的问题接踵而至，就要以“钉钉子”的精神，在群众深恶痛绝、反映最强烈的问题上集中发力，深入要害彻底挖掘，以点带面全面分析。钉钉子不可能一锤就搞定，钉牢一颗，还要接着钉第二颗、第三颗。事实上，查摆问题也不能见好就收，这样容易遗留问题。而要查找更深入一点、全面一点，真去把目前存在的矛盾和问题一网打尽。
开门走出“一言堂”，查摆问题才真“信”。所谓“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，党和政府的各项措施能否达到预期的惠民目的，最有发言权的当然是与之密切相关的人民群众。“为人民服务”不是只停留在文件上或者口头上的理论指导，它更应该是实实在在的可以为民众所感知的具体行动，用政策和行动来说话，远比各种空口承诺更能够取信于民、凝聚人心。所以，让老百姓拥有更多、更畅通、更便捷渠道对话政府及官员显得尤为必要，可以说将群众反映强烈的问题解决好了，社会也就和谐了，因为整个社会的血脉在人民，力量也在人民。
当然，查摆问题就是为了解决问题，光找出“病症”却不对症施治，只能是隔靴搔痒，结果是斩草不除根，治标不治本，到后来就是春风吹又生，久病又复发。要彻底走出“抓一抓有好转，松一松就反弹”的怪圈，及时有效地进行整改和根治，坚决防止“水过地皮湿”，对重症要敢于施猛药，对顽疾要敢于出重拳，只有这样，党内教育才不会浮于表层蜻蜓点水，只有这样，才能将各项工作推向深入取得实效。
