从严常态督导是推进“两学一做” 学习教育的坚实保障

    开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设、推动全面从严治党向基层延伸的重大部署，是在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的基础上，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，涉及层级多、领域广。

    笔者认为，学习教育是否能取得实效，必须坚持把从严常态的督查指导作为推动“两学一做”学习教育深入开展的有力抓手，把握好不同领域、不同类型党组织的特点，联系不同群体党员的实际情况，设计丰富的学习载体，强化分类指导。把督导工作重心放在基层，做到精力下沉、措施下沉、资源下沉，使基层党组织不盲目、有头绪、有能力、有条件抓好学习教育。坚持分类施策、因地制宜，采取明察暗访、调阅材料、蹲点调研、座谈访谈等方式进行，把常规督导与重点督导、定期督导与明察暗访、专项督导与业务工作、严格标准与分类指导相结合，切实做到深入基层，沉到一线，及早发现存在的苗头性、倾向性问题，及时提出改进工作的意见建议。才能使各级各领域党组织学习教育真正做到“覆盖全、零疏漏、任务清、方式活、成效实”，确保学习教育紧扣关键环节，有序有效开展，取得实效。

    开展学习教育不分批次、不划阶段、不设环节，要注重抓在日常、严在经常的教育途径和方式，因此必须坚持把从严常态的督查指导贯穿于学习教育全过程，必须层层组建督导组，层层靠实督查责任，确保同步实施、同步推进。在督导组人员组成上，必须坚持合理的搭配，选派精兵强将，确保督查工作有效介入，指导方式有力实施。

    常态的督导严防走过场和形式主义，严防流于形式，走马观花，增加基层负担。必须明确督导组职责和督导任务，紧扣学习教育关键环节和重点内容列出督导任务清单，做到督查指导工作目标清晰，有的放矢。必须坚持问题导向，对督导中发现的问题，及时组织座谈分析，点对点如实反馈，做到不隐瞒，不包庇，对一些具体问题能够立即整改的，现场督促整改到位;对一时不能整改到位的，限期整改落实，并实行“一票否决制”纳入下次督导必查内容、党组织书记述职内容和党建工作考核负面清单的重要内容，形成督导一次通报一次的工作机制，持续拧紧螺丝、上紧发条，推动学习教育有力有序开展，确保学习教育不走样、高标准开展。