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不知从何时开始，享受假期生活对于很多孩子来说变成了一件“奢侈品”，假期除了要完成大量的作业之外，还有似乎永远也补不完的课。如果用一句戏言来形容这些孩子的假期，那就是“不是在补课，就是在去补课的路上”。（8月28日 新华网）
近几年，有偿补课已成公开的秘密，可怜的是孩子们，那就是“不是在补课，就是在去补课的路上，享受假期生活对于很多孩子来说变成了一件“奢侈品”。试问，有偿补课何以屡禁不止呢？是无能为力还是执法不力呢？家长和学生是主动，还是被裹挟呢？
教育部2015年就曾经出台了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，明确中小学有偿补课六条禁令。国家虽有禁令，但却形同虚设，执行不力。有偿补课现象仍然层出不穷，甚至还玩起了“变装”、“换马甲”的把戏。
没有买卖就没有补课，没有市场就不可能存在。对待“有偿补课”，教师、家长、社会有不同的看法和观点。少数教师价值观出现问题，面对高额回报选择借机谋利，甚至“费尽心机”应付规定，营造和开辟“卖方市场”；部分家长“不让孩子输在起跑线上”的焦虑心态和揠苗助长的做法，催生了有偿补课的“买方市场”；以“分数高低”为标准的评价机制、“一考定终身”的教育格局，让“有偿补课”有了滋生的现实土壤，以至于禁而不绝，更有星星之火可以燎原之势！
在职教师有偿补课并非是小事，其危害性不可小觑。一是给学生带来沉重的压力。常言道，一张一弛，文武之道。学生假期休整，应当是身体的补给站、人生的加油站、快乐的驿站，是为下一学期更好地学习做好身体、心理和心情的准备；二是这股风气的蔓延，使教学行为演变成了商业行为，纯洁师生关系充满铜臭气息，既有损教师为人师表的形象，也加重家长的精神和经济负担。
治理“有偿补课”还需制度监管问责并行。一是制度只有严格落实才有生命力，否则就是“稻草人”不起任何作用。《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，对中小学教师在校内外进行有偿补课划定了红线，拉起了警界线，剩下的就是既严又实地严抓、勤抓、抓到位了；二是各级教育主管部门、学校领导、学生家长、社会群众、教育培训机构等，都应参与监督举报“有偿补课”中来，营造“举报有奖、补课追责、渎职有罪”的良好氛围，齐抓共管凝聚合力治理“有偿补课”，让“阳光假期”普照中小学生；三是教育千遍，不如问责一次。发现一起、查处一起，实名曝光、经济处罚、纪律处分并用，决不迁就姑息，实行“零容忍”。此外，不仅严肃追究有偿补课教师的直接责任，也要追究学校领导的监管之责。
因此，只有教育各界把责任扛在肩上，把工作抓在手上，把学生放在心上，才能让“禁补令”不再停留在纸面上，才能还孩子们一个愉快、健康的假期。
