好老师的模样

怎样才算好老师？

我一直在叩问自己的良心。虽然不曾举起右拳宣誓将“成为好老师”当做自己终生追求的目标，可还是一直谨慎小心倍加努力，唯恐一不小心沦落为在孩子们成长中产生反作用力的不良老师。

直到那天，看到了丰子恺笔下的恩师——李叔同，才得以清晰地看见好老师的模样，深刻地感受到了好老师的人格魅力。请允许我，在想象中还原某些情形某些细节吧。

1914年，像现在一样，上课时先有个预备铃，间隔一会儿，才是正式上课铃。那年丰子恺16岁，预备铃响了，将要上的是音乐课。孩子们像往日一样推推搡搡磨磨蹭蹭挤向教室，——每次都是正式上课铃响后老师才会来，孩子们自然摸出了规律，玩性不改。当他们推开教室门时，愣住了：

一个中年男子端坐在教室的前面，钢琴已经打开，黑板上写满了上课的内容。孩子们一下子安静下来，快速坐好。一会儿，正式上课铃响了，老师站起来，给他们深深鞠了一躬，开始上课。

这是音乐老师李叔同给丰子恺的第一印象。从那以后，音乐课成了那个学校孩子们最积极进教室也最紧张的课。

——不在乎你教的是什么，你的态度就是学生的态度。

有一次上课，一个学生看别的书，一个学生在地上吐了一口痰。下课后，李叔同老师很轻的声音说:“某某，某某，等一等出去。”别的同学都离开了，李叔同老师轻而严肃地说，“你上课不能看课外书”，“你不要把痰吐在地板上”，而后，深深地鞠了一个躬，示意他们可以离开了。

——那两个少年，绝对不会再犯相同的错了。在自己犯错的情况下，还被如此尊重，怎能不触及灵魂？

一次下课后，有个学生离开教室时，门与门框发出了很大的撞击声。那个学生已经走出去了，李叔同老师跟了出去，满脸和气地叫他回来，叫进教室，告诉他，“下次出教室轻轻关门”，而后给他鞠了一个躬，送他出教室，自己轻轻关上门。

——温和提醒并亲身示范，还有比这更走心的教育？

深深鞠躬，轻轻说话，随时看护，以身示范，应该就是好老师的模样吧？每每想起李叔同的音乐课，就脸颊发烫，愈加小心。