会员投稿
——考试时非正常失分的类型及应对策略
每当试卷发下来之后，同学们总会稀嘘不已，讨论不休：“这一题怎么会错呢？不可能！”“这一题我怎么会写成这个答案？”教室里埋怨四起，后悔不迭。他们埋怨后悔的是什么？是考试中的非正常失分。这里面所说的非正常失分，是指学生已经理解或掌握的知识，由于粗心大意或其它原因，失去了本来应该得到的分数。从调查的情况看，一般的学生每科的非正常失分约在五分左右，多的竟达十几分。如果考试科目按六科计算，一次较大的考试不该失分而失去的竟不低于30分！多么惊心的数字，这确实是一个不容忽视的问题。
归纳起非正常失分的类型，大致有如下几种：
一是漫不经心型。有的学生聪明但不认真，平时作业马虎，书写不规范，做卷时漫不经心。例如一次语文考试的作文题是给母亲写封信，一位考生在落款下而写“某月某日”，而没有写具体的日期，这不符合书信的格式，当然要扣分了。实际上这位考生平时写信都很符合格式的，从没有写“某月某日”，要说他不会写信，实在是冤枉他了。
一次数学测验，题目要求从“A、B、C、D中选出正确的答案，并将前面的字母填入括号里。”一位学生做该题时先将A填入括号里，后发现错了，又填上正确的B，但可惜的是A没有划去，失分了；还是这位学生，某小题先选C填入，后又填上正确的A随手划去C，但划的很不清楚，给教师造成C、A都划掉的印象，扣分又是难免的了。仅选择题一项，因上面所说的原因，这位学生就失去了五分。
二是粗心大意型。不少学生因看错题或看错符号而失分，还有的考生做数学试卷，本来在草稿纸上做对了，但往试卷上抄写的时候，一时疏忽，答案抄错了数字，扣分是难免的了。
一位学生在做语文试卷时，郭沫若的诗集《女神》错写成《神女》，这一题没分了。仍是在这一次考试中，有一概述题要求学生概述出这段话的主要内容，并要求字数不超过十个字，而他虽然概述好了主要内容，却没有注意到字数要求。老师一看12个字，不符合题目要求，又失分。其实，他只要注意一下要求，把答案中的3个可有可无的字去掉就可以了。还有的因粗心把明明三问的，只回答了两问，一问；还有的不注意审题，答非所问，这样又失分了。同学们想想，吃到嘴里的肥肉因我们的粗心大意白白的丢掉了，不觉得可惜吗？
三是临阵怯场型。有的学生平时作业，回答问题以及每次小测验都可以，但一遇到较大的考试就害怕，临阵怯场，不能发挥正常水平。选择题中有的是多项选择题，要求学生从所提供的选项中把正确的找出来。有的考生由于慌张没有看清要求，错把它当作单项选择题，只选其中一项，因此而失去了好几分。还有个别考生因紧张而头晕，呕吐，甚至中途退场，失分就更多了。
四是外界干扰型。有些成绩特别好的学生，怕考场上其他同学问他答案，于是急急忙忙做题，提前交卷退场，忙中有错，也影响了成绩。
解决非正常失分的办法，除了加强基础知识的学习，加强基本能力的训练之外，还要在平时的学习中注意养成严谨的学风，加强书写规范的训练，清楚认真的审题，从做作业到答卷，从记笔记到口头回答问题，都要一丝不苟。
另外，我们平时要注意收集、归纳自己非正常失分的类型，分析原因。每次小测验或考试后，要及时做好试卷分析，不断总结经验教训，做到这次出现的错误类型，下次不再出现。
