“温暖式教育”更能激励学生进步

     【中华时报/中华新闻通讯社 讯】 15年前，老杨带的最后一届毕业班在高考中取得了非常好的成绩，唯一遗憾的是，有一名女生落榜了。15年的时光，时代变迁，老杨的教育理念发生了很大转变。回想起当年他为了提高学生成绩一味地严厉与苛责，如今的他萌生了深深的悔意：“如果当年我教育她采取的是另一种方式，也许她能在成绩上有更好的表现，如果她能考入大学，那么她也许就能改变自己的人生。”（搜狐新闻）

教师是学生成长道路上的引路人，是我们不可或缺的伙伴，老师的教育方式，对于学生今后的发展是至关重要的。无数的学子，在老师严厉的教导下取得了优异的成绩，实现了自己的梦想，但也有一部分学生，不适应老师过于严厉的教育方式，非但没有取得进步，反而一步步落后于人。新闻中杨老师15年后深深的悔恨，后悔自己的教育太过严厉，曾因答错题把女学生赶出教室，而女孩子内心柔弱，根本不能承受过于严厉的教育，她需要的是老师带给他温暖，或许鼓励更能激励她进步。

俗话说“严师出高徒”，严厉的“师傅”会教导出优秀的“徒弟”，千古流传下来的道理已经深入人心，但也并非完全准确。老师严格的要求学生，是对自己学生的负责，是对自己教书育人工作的肯定，对于很多老师看来，他们教学认真负责，对学生的教育可谓是“一丝不苟”，不容忍学生犯哪怕一点错误，他们认为只有如此做，才能最大程度的挖掘学生的潜力，对的起孩子父母的血汗钱，对得起老师这份工作。的确，老师的出发点都是为了孩子，对于老师尽心尽力的教导学生是值得我们肯定的，纵观历史，有无数的名人都是在严厉教导下成才的，很多学生在老师严厉的教导下也都考上了属于自己的大学，实现了自己的理想，但事无绝对，有很多内心柔弱自卑的学生，经受不住老师“严厉式”教育，非但没有进步，反而变得更加自卑落后，正如杨老师致歉的哪位女同学，就是经受不住杨老师严厉的教导，反而一步步落后与人。

诚然“严格式”教育有益于学生取得进步，但过度的“严厉”并不利于孩子的身心成长。有压力才能有动力，对于一些自制力差的学生，在老师的严厉教导下，“逼着”其学习，才能取得好的成绩，在某些时候，老师在一定程度上严格的要求学生，是有益的，是可取的，有利于学生的学习进步，但对于太多的学生来说，他们需要的是关爱，是激励，而不是一味的“高压”学习。杨老师15年后忏悔，后悔自己当初的道教育方式太过严厉，严厉的教育方式或许能激励孩子进步，但“严厉”并不适用在全部的学生身上，对于一部分学生来说，他们往往需要多多是更多的关心与爱护。

“温暖式”教育往往更能激励学生进步。对于很多学生来说，在老师的严厉教导下，使他们取得了一定的进步，但同时他们的身心也是疲惫的，因为他们很多时候是“被迫”的学习，并非自己一厢情愿。对于很多学生来说，她们更需要的是心灵上的关照，如果老师采取“温暖式”的教育教导孩子，把他们当成朋友，从生活上作为切入点，彼此相互的了解，生活上关心他们，再去引导他们学习可以起到事半功倍的效果，而对于一些生活中有困难的学生，老师应该想办法首先让她自信起来，老师应该多去发现她身上的闪光点，引导她发挥所长，提升自信；另一方面应该号召其他同学一起关心她、帮助她，有了信心她才有学习的动力。所以，老师的职责不是淘汰学生，而是要转化学生，去温暖孩子的心灵，让他们成为最好的自己。